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京都市山科区の中学、小学生向け学習塾《s-Liveきょうと山科校》。テスト対策は私たちにお任せください。

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塾長からのお知らせ

塾長からのお知らせ

2022/03/31

『勉強をやる気になったきっかけ』

上位大に進学した学生の言葉から読む子供が自ら伸びる環境作りのヒントをお届けします。
今回の内容がいいと思っていただけましたら、お知り合いの方にどんどん転送してあげてください。
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3月も、もう終わりですね。
随分と暖かくなり、桜も満開です。
皆さんは、もう新生活への準備は終わりましたか?

さて、今回は「勉強をやる気になったきっかけ」を紹介したいと思います。
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愛媛大学 医学部 奈良学園高等学校卒 Y講師

小さい頃から医者になりたいと漠然と考えていて、高校2年の6月時に模試でE判定が出たのでこのままではまずいと思いやる気になりました。

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北海道大学 医学部 帯広柏葉高校卒 K講師

お恥ずかしいですが、小学生の時に好きだった子と同じ塾に行きたかったからです...。最初はそんなもんでした!笑

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Williams College 心理学と統計学 西大和学園卒 F講師

"What I Wish I Knew When I Was 20"※を読んだこと。世界には優秀な学生が沢山いて、勉強してレベルアップすれば、いろんな世界が見えるようになると気づいたこと。
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※『What I Wish I Knew When I Was 20』(20歳のときに知っておきたかったこと)
著者 Tina Seeling
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愛媛大学 医学部 松山東高校卒 N講師

勉強が進んで、より高度な内容になると勉強っておもしろいと思えるようになります。今は楽しくないかもしれませんが、後々楽しむための準備期間だと思って頑張ってください。

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秋田大学 医学部 千葉県立船橋高等学校卒 K講師

転校生だったこともあり、いじめられていたのですが、定期テストで高得点をとったら一目置かれていじめられなくなったこと。

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みなさん理由はそれぞれですが、キッカケを大事にしたってことでしょうね。
皆さんの周りにも、「キッカケ」ありませんか?

講師はすべて有名大学、塾長は指導歴20年以上!!
そして「生徒自らが学ぶ力」を育てる塾

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電話 075-644-4355
Mail slive.yamashina@gmail.com
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『勉強をやる気になったきっかけ』
『勉強をやる気になったきっかけ』

2022/03/24

『勉強のやる気が出なくなった時の工夫』

上位大に進学した学生の言葉から読む子供が自ら伸びる環境作りのヒントをお届けします。
今回の内容がいいと思っていただけましたら、お知り合いの方にどんどん転送してあげてください。
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少しずつ春らしくなってきましたが、まだまだ冷えますね。
色々と一段落し、すこし羽を伸ばしたい!なんて生徒さんも多いのではないでしょうか?

休むのも大事です。しっかりやる時はやり、休むときはしっかり休む!
これ結構大事だったりします。

さて、今日は「勉強のやる気が出なくなった時の工夫」を紹介したいと思います。
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獨協医科大学 医学部 済美平成中等教育卒 K講師

自分の将来像を想像する、計算など答えが一つの問題を音楽を聴きながら休憩がてらする

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京都大学 農学部 松山東卒 N講師

おやつ食べたり図書室で借りてきた本を読んだりして気分を切り替えていました

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福井大学 医学部医学科 岡崎高校卒 M講師

遊ぶときは遊ぶ。一時間遊んだら勉強しようと決めたら、親などにも宣言して、一時間思いっきり遊んでから勉強に向かう。

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福井大学 医学部 東大寺学園高等学校卒 K講師

テストが近くないとやる気が出ないときは何もせずにすきなことをやっていました。(笑) ただ、テストが近くてそうものんきにやってられない時は、テストが終わった後のことを考えて、『やる気がないこと』から目をそらしていました。 これは本当におすすめなんですが、『たくしゃーーねーーなーー!』とかを実際に口に出しながらだと勉強に手がつきます。(笑)

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愛媛大学 医学部 奈良学園高等学校卒 Y講師

一日勉強せずやりたいことをすると、なんとなく勉強しないといけないと思うようになるのでいいと思います。中途半端に勉強とやりたいことをどちらもやっているとどっちつかずになってしまうと思います。

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大事なのは、先を見据えての行動と習慣。瞬発力でしょうか?
みなさんも、オリジナルの工夫を見つけてください。

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小学生の映像授業がパワーアップ!!
入塾2カ月以内に中学生の成績が伸びた塾

『勉強のやる気が出なくなった時の工夫』
『勉強のやる気が出なくなった時の工夫』

2022/03/17

『大学生になってよかったこと』

上位大に進学した学生の言葉から読む子供が自ら伸びる環境作りのヒントをお届けします。
今回の内容がいいと思っていただけましたら、お知り合いの方にどんどん転送してあげてください。
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急に暖かくなってきました。
花が咲き始め、周りにはもう春の香りが増え始めています。
先日、菜の花をいただきました。
春の味というのは、少し苦味があるものですね。

さて、今回は「大学生になってよかったこと」を紹介したいと思います。


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大阪大学 医学部 開明高等学校卒 O講師

遊べるし、バイトができる。勉強以外をすることでかなり人脈が増えた。大学の授業は高校と違って、自分から何かをしたり、意見をは発表する機会が多いので、人前で話すことにも慣れた。

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高知大学 医学部 開智高校卒 K講師

高校の勉強よりも断然おもしろい!

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大阪大学 理学部 兵庫県立神戸高等学校卒 S講師

大学2年生の途中から一人暮らしを始めて学費や生活費というものをより身近に感じるようになり、両親に改めて感謝するようになりました。毎日当たり前のようにご飯を作って家事をこなすことの大変さも身に染みて感じました。同時に社会人になる前に一人暮らしをすることができたのはいい経験だと思っています。

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北海道大学 医学部 札幌南高校 I講師

毎日が楽しい。

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奈良先端科学技術大学院大学 バイオサイエンス研究科 大谷高校卒 N講師

よかったことは、世界が広がったことです。中学と高校は私学の女子校だったので、みんな似たもの同士とまでは行かないですが考え方は似ている子がおおかったので、大学に行って男子や推薦で入ってきた子などをみるとやはり見てきたものの狭さに気づきました

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私も大学での勉強以上にそこで得た経験が大きかったです。(研究、人間関係、アルバイト・・・)今思えば赤面してしまうこともたくさんありますがどれもよい経験でした。
勉学だけでなく、自分の世界を広げることができるのも大学の魅力のひとつなのでしょうね。

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『テスト対策もs-Live』安祥寺中学・花山中学・音羽中学・山科中学

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『大学生になってよかったこと』
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2022/03/10

『個別指導で数学を習っている生徒へのアドバイス』

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だいぶ暖かくなった。と思ったら、結構冷えてきたり、例年気候は読めなくなりますね。
連日、TVをつけても心の痛くなるニュース。本当、色々と試されているような気がしますね。
それでもここには合格しました!と明るいニュースも届くのでありがたいです。

さて、今回は「個別指導で数学を習う生徒へのアドバイス」を紹介したいと思います。
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明治大学 農学部 巣鴨高校卒 M講師

個別指導の塾は自分のことを良く見くれるために学習の吸収効率や講師のケアは手厚いのですが、明確な目標がないと講師側もどこまでケアしてあげればいいのかわからなくなり、負担が過度に多くなったり、逆に少なくなったりしてしまうケースがあると思います。なので入会の時点で志望校やテストの目標点などといった「明確な指標」がとても大切です。また、講師のケアが手厚い分、生徒への勉強のインプットは十分な一方、生徒が入試や定期テスト時にアウトプットできるようにするための訓練は最終的には生徒自身の努力が必要となることは集団塾と変わりありません。
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青山学院大学 文学部 太田第一高校卒 S講師

自分が問題を解いているところをはじめから終わりまで丁寧に見てもらうことができる場です。ちょっとでもつまずくような計算や問題があれば積極的に質問してみよう。

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横浜国立大学 理工学部 静岡高校卒 H講師

100%わかってないのに、先生の勢いに押されて「わかりました」とうなづくのだけは止めたほうがいい。何もプラスにならない。個別指導なら大体の場合先生の方が悪いので、詳しく解りやすい説明を要求する。
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早稲田大学大学院 創造理工学研究科 栄東高校卒 S講師

個別指導では、先生に分からないところを分かるようになるまで聞くことができるのが良い点だと思います。なので分からないところは引き下がらずに聞いてください。簡単にあきらめないで下さい。時間の許す限り先生に質問をしてください。それでこそ親御さんが大事なお金を払った価値があると思います。
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熊本大学 医学部医学科 ラ・サール高校卒 M講師

証明問題などはどこまで書くのが必要でどこがいらないのか微妙な部分があるので添削してもらうといいでしょう。
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個別指導ならではの学習の仕方(受け方)がありますね。
クセも人それぞれ、自分のクセを理解し有効活用していきましょう。

『個別指導で数学を習っている生徒へのアドバイス』
『個別指導で数学を習っている生徒へのアドバイス』

2022/03/03

『小中学校の時に一番影響を受けた人は』

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卒業式のシーズン、新たな生活へ向けて準備している人も多い時期です。
随分と暖かくもなってきました。
まだ夜は冷え込む事ありますが、もういたるところに春が感じられるようになりました。
絶好の転機の時期です。

さて、今回は「小中学校の時に一番影響を受けた人は」を紹介したいと思います。

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東京大学 法学部 富山中部高校卒 O講師

学校の先生と友達です。いい意味でも悪い意味でも、わたしの人生を大きく左右したと思います。

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東京大学 工学部 磐田南高校卒 T講師

両親

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東京大学 文科一類 静岡高校卒 A講師

サッカー部の顧問の先生です。気合の出し方を叩き込んでもらった気がします。

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慶應義塾大学 文学部人文社会学科教育学専攻 土浦第一高校卒 T講師

中学の野球部の監督です。野球の指導はさることながら、いかに人として生きるかということを教えていただきました。情熱を持ちながらも、様々なことに臨機応変に対応できる人で、また、言葉で納得させることのできる人でもありました。今でも僕自身の理想の教師像です。

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東京大学 文学部 半田高校卒 H講師

保育園からの友人。親しい仲間であり、ライバル。あいつに負けたくないと思いながら野球も勉強も頑張れた。彼がいたから知らないうちに高めあって成長できた。

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金沢大学 医薬保健学域医学類 静岡高校卒 W講師

小6、中2、中3の時の担任の先生。特に中2の時の先生には人として成長させてもらえたと思っています。余談ですが、人としての生き方を教えてもらい尊敬しているのは高校の部活の監督です。

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高知大学 医学部医学科 長野高校卒 K講師

病気で入院していた際に出会った担当医のお医者さんです。医師の職業に初めて興味をもったのもその先生の影響です。小さいころに、多くの職業に出会い、自分の夢を見つけることができて良かったと思っています。

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みなさんの意見で一番多かったのが「母親」でした。次が「父親」。
その後は、「友人」、「部活の顧問」、「担任」の順に多いようです。
やはり影響を一番受けるのは「身近な存在」なのでしょうね。

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